|
|
- AM9:00 ~ PM6:00
- 점심 12:00 ~13:00
|
|
| |
|
|
저자 : 서상민, 전동민 외
출판사 : 지상사
출판년도 : 2011년 05월
분야 : 교육/자녀교육
|
자기주도학습 실전 로드맵
저자 : 서상민, 전동민 외 / 출판사 : 지상사
중학교부터 시작하는 언어영역
저자 : 에듀플렉스,장윤정 / 출판사 : 새앙뿔
큰사람 만드는 자기주도 학습
저자 : 이민구 / 출판사 : 지식노마드
|
| |
서상민 외 지음
지상사 / 2011년 5월 / 260쪽 / 13,000원
▣ 저자
서상민: 한국학습코칭센터 대표이다. 전국 초중고 및 각 지역 교육청에서 학생, 학부모, 교사를 대상으로 한국형 학습법 프로그램 보급에 매진하고 있다. 생생한 현장경험을 바탕으로 개발한 학습법 프로그램은 다양한 계층에서 호응을 받고 있다.
전동민: 한국학습코칭센터 연구소장 겸 수석코치이다. 대한민국의 모든 학습법을 총망라한 통합형 학습법 프로그램 개발에 앞장서고 있으며, 교사, 수험생, 학부모, 학생들과 가장 가까운 곳에서 호흡하며 온오프라인에서 다양한 형태의 학습코칭을 진행하고 있다.
양미현: 경남 김해 신안초등학교 교사 겸 인제대학교 인문사회과학대학 특수교육과 겸임교수이다. 리더십에 관련한 논문으로 교육학 박사학위를 취득하여 경남교육청 및 김해교육지원청 인력풀로서 교사, 학부모, 학생을 대상으로 리더십과 자기주도학습 역량 강화를 위한 프로그램 강사로 활동하고 있다. 교육과학기술부 주최 제2회 〈방과후대상〉교사상을 수상하였다.
문옥창: 덕원중학교 상담실 교사이다. 연우심리연구소 전문 상담가다. 상담을 통해 만나게 되는 아이들의 본질적인 문제를 해결하기 위해 학습코칭을 시작했으며, 학생들이 자기의 유형에 맞는 학습법을 통해 행복한 공부를 할 수 있도록 돕고 있다.
한은수: 준형이와 태경이의 엄마다. 아이에게 엄마의 기준으로 정한 행복의 잣대를 들이대며 조금씩 관계의 어려움을 느끼던 시기에 만난 학습코칭 덕분에 이젠 아이도 엄마도 행복할 수 있는 길을 찾기 위해 노력하는 엄마가 되어 간다.
박현선: 중학교 2학년 진이와 초등학교 5학년 슬이의 엄마다. 가정의 '안해(집 안의 태양)'가 되어 따뜻한 햇살로 가정을 비추고 싶은 소망을 가지고 살아가고 있다.
채재화: 다글스쿨 부원장 겸 용인 탑클래스 학원 상담실장이다. 여러 기숙학원에서 근무하는 동안 가야 하는 대학이 아니라 가고 싶은 대학을 갈 수 있도록 지도해왔다. 현재 수험생을 대상으로 성공학습의 비결인 자기주도학습 습관을 갖게 하는 데 매진하고 있다.
▣ Short Summary
최근 자기주도학습이 커다란 이슈가 되면서 학생의 자기주도학습 능력 향상을 위한 학습코칭이라는 분야가 주목을 받고 있다. 그래서 하루가 멀다 하고 수많은 학습코칭 업체와 프로그램, 학습코치들이 등장하고 있고, 점점 더 많은 학생들이 누군가로부터 학습코칭을 받고 있다. 그렇다면 자연히 학생들의 자기주도학습 능력이 높아지고, 그 결과 성적 향상의 기쁨을 누리는 학생들이 늘어나야 할 텐데 현실은 그렇지 못하다. 또 다른 프로그램과 코치를 찾아 이곳저곳을 기웃거리는 학부모와 학생들이 여전히 많다. 그 이유는 바로 제대로 된 학습코칭 프로세스를 따르지 않았기 때문이다.
학습코칭을 하려면 어떤 방법으로 공부를 해야 성과가 나는지 분명히 알고 있어야 한다. 따라서 학습코칭의 바탕에는 각종 학습법의 종류와 그 효과에 대한 이해가 기본적으로 깔려있어야 한다. 그리고 학습코칭에서 특히 중요한 것은 학습에 대한 '자기 효능감(self-efficacy)'을 높이면서 자신이 무엇을 위해 공부하는지 방향을 잡아주는 것이다. 그런 시각으로 이 책은 한국학습코칭센터 대표와 연구소장, 초등학교교사, 학부모 등 다양한 7명의 전문 학습코치들이 학교, 집, 학원 등 어느 교육 환경에서도 적용할 수 있는 학습능력 향상법을 제시하고 있다.
구체적으로 제1장에서는 학습코칭의 배경에 깔려 있는 학습이론을 소개하고, 어떤 방법으로 공부를 해야 성과가 나는지 상세하게 소개하고 있다. 그리고 제2장에서는 현재 교사로 활동하고 있는 저자가 자신의 성공사례를 통해 프로그램 과정과 방법을 알려주고, 제3장에서는 학부모들이 자기주도학습 교육을 통해 아이들을 학습코칭한 사례를 보여주고 있다. 참고로 학습코칭은 신체 능력 신장을 통한 경기력 향상을 목적으로 하는 스포츠 코칭이나 자기 발견과 마인드컨트롤을 통한 삶의 태도 개선을 목적으로 하는 현대코칭과 일부 접점을 가지고 있지만, 학습코칭만의 영역이 따로 있는데, 이 책은 진정한 의미의 학습코칭이 무엇이며, 학교와 집, 학원에서 각각 어떻게 적용되어야 하는지 다양한 적용 사례와 성공 사례를 통해 알려주고 있다.
▣ 차례
머리말
1장 학습코칭은 학습법에서 시작한다
1. 학(學)과 습(習)의 균형 / 2. 기억: 입력 저장 출력 / 3. 공부의 핵심 키워드: 구반이암
4. 다양한 기억 전략 / 5. 집중 전략 / 6. 시간관리 전략 / 7. 시험 전략
8. 모든 학생에겐 학습코칭이 필요하다
2장 공교육 성공사례
초등학교 성공사례
1. 우리는 왜 성공수기와 사례를 읽는가? / 2. 왜 리더십과 자기주도학습인가?
3. 프로그램을 펼치며 / 4. 1:1 학습코칭 사례 소개
중학교 성공사례
1. 자기주도학습 프로그램 운영 / 2. 학습 성격 유형 / 3. O지의 학습 유형 분석
3장 다양한 학습코칭 사례
초등학생 코칭 사례
1. 우리 아이는 어떤 아이일까? / 2. 엄마, 아이 마음 읽기를 시도하다
3. 사랑의 눈으로 아이를 바라보다
중학생 코칭 사례
1. 학습코칭을 시작하며 / 2. 우리 아이는 탐험대장
3. 학습코칭으로 변화하는 아이, 변화하는 엄마 / 4. 여행의 끝에서
기숙학원 코칭 사례
1. 왜 기숙학원인가? / 2. 학습법 적용 사례 / 3. 학습동기부여 적용 사례
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 
